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小学毕业班语文教学感悟

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发表于 2019-6-28 09:53:07 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式

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      小学毕业班语文教学感悟
      周宁县咸村中心小学   杨美花
      六年级是小学的最后一个阶段,也是最重要的一个环节,不仅要对之前五年的所学进行巩固,还需要查缺补漏;不仅需要对小学阶段的教育教学质量有一个明显的提升,还需要尽量与初中知识进行衔接。在众多科目中,又尤属语文为重。语文的学习对于一个人的影响是很大的,是阅读能力、思维能力的基础。
      “得语文者得天下,得阅读者得语文”是现在的一个趋势,课标中也明确指出:“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”阅读的教学重要性明显,可是,如何提高学生的阅读能力,从而进行有效的阅读呢?
      就这次的毕业考试结果来看,学生的基础知识部分失分相对较少,失分严重的是阅读和习作,而作文写得不好,多少都和阅读能力不高相挂钩。
      阅读,其实还是对字词句段篇的理解、感悟:
      1、从字词句入手,在所学知识的基础上,联系上下文,借助具体的语境推敲重点词句,体会所蕴含的情感以及表达效果。
      2、通读段落,捋顺文章的表达顺序,加以思考:作者写了什么?为什么写?这样写有什么好处?从而深入体会作者的写作意图和思想感情。
      除此之外,还要注意在日常的学习中尽可能地积累更多的词汇及好句,这样,才能在表达时,完整而又清晰地表述出自己的想法。
      就这样,不断积累,不断运用,不断思考,不断学习。长此以往,学生的阅读基础一定能有所提高。
      当然,引导学生对阅读产生兴趣,自主开始阅读才是提高阅读能力的前提。
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